写事的记叙文

时间:2024-05-12 14:23:01
写事的记叙文

写事的记叙文

相信大家都不可避免地要接触到作文吧,尤其是应用极其广泛的记叙文,记叙文是以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。那么什么样的记叙文才是好的呢?以下是小编精心整理的写事的记叙文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

写事的记叙文1

母爱是伟大的,是无价的,是无私的,是美好的。

记得有一次,我考试考了88。5分,我拿到试卷时,不敢回家,生怕被骂,可偏偏老师说要签名,那可怎么办?哎,只好硬着头皮拿回家,当我回到家后把一切告诉母亲时,她不但没有训斥我没打骂我,反而安慰我,鼓励我下次考90分95分甚至100分,她还说:“倩倩,你这次虽然只考了88。5分,但我看得出来,你一定是专心致志地去做的,是吗?下次努力,你记着,总有一天你会成功的。”

还有一次,我晚上发高烧,很难过,虽然这时在下雨,但母亲还是不顾一切冒着倾盆大雨把我抱到医院,那时,她用衣服挡着我,是我不被雨淋着,可我却在母亲手上安闲的享受着,母亲却在淋淋沥沥的雨中跑着,不一会儿,医院到了,母亲叫医生帮我打退烧针。

打完针后,我走到母亲身边,发现她冻得直打哆唆,我眼睛湿润了,过后,母亲咳嗽了,我问母亲:“妈妈,您感冒了吗?”“没有啊,一点点而已,不要紧,对了,你感觉好点了吗?”母亲,您在这个时候还这么关心我,“好多了!”“那我们走吧!”“好!”

母亲,谢谢您,给予我这么多的爱,让我觉得温暖,我知道,您虽然有时不免也要轻轻的骂我几句,可这不就是您爱我的一种方式吗?妈妈,我想对您说:“妈妈,谢谢您,您辛苦了,我爱您!”妈妈,您把我从一个小毛头拉扯到这么大,给我的爱,无微不至。

写事的记叙文2

“拿来。”老师瞪着我说,见我没有拿出书的意思,他又催了一遍,“听见没有,把书拿出来。”我无奈地从书桌里拿出大作家余秋雨先生作的《文化苦旅》,不情愿地递给了老师,老师接过书,扔下一句话:“下课后,来办公室一趟。”

下课了,我怀着忐忑不安的心情走进办公室,这次又要挨骂了。老师曾在班会课再三强调不准在学习时间看课外书,同学们问:“世界名著也不能看吗?”老师说:“世界名著也不行,学习时间只能看课本或做作业。”随后他又说,“如果谁违反这条规定,不仅缴到的课外书没收,还要在班会课上做检讨。大家没有意见吧?”谁说没意见呀?我们有些气愤,可谁也没有胆量大声说出,只在心里不断嘀咕。我很喜欢看书,这条规定对我太残酷了,让我觉得这好像是秦朝“焚书坑儒”的现代版。我实在经不住课外书的*,于是在自修课上,把书夹在课本里偷偷地看,可每次看书都逃不过老师锐利的眼睛,总被逮个正着。我很惭愧,好像是正在偷粮食的老鼠被猫抓住了一样。

第一次被抓时,在我多次乞求下,老师念我是初犯,就把书还给我。

第二次被抓时,我就没有第一次那样的运气,结果,书被没收了。

第三次被抓时,我更惨了,不仅被没收了书,还在班上作了检讨。

每次被抓后,我就要求自己不要再看课外书了,还为此列出了种种理由。一、看课外书浪费时间;二、看课外书是违规的事;三、……可过了一段时间,我就忍不住了。自修课做完作业后,还有一段时间,我不习惯看课本,经常是看课外书度过这段时间。现在课外书不能看了,我就觉得无事可做,感到无聊透顶。于是,我怀着侥幸的心理又看课外书,可现实太残酷了,我又被抓住了。

这次是第四次了,我将会受到什么样的处罚呢?我怀着忐忑不安的心情走进了办公室。

写事的记叙文3

五彩斑斓的童年生活里,有许许多多的小事,就象一部电视剧,常常出现在我的脑海里,其中使我最难忘的就是一个星期二的下午发生的事了。

那天班会课上,老师向我们说;今天班会课,我们评选优秀学生。话刚落音教室立刻鸦雀无声,过了一会儿看见几个同学大胆地举起了手。老师看了看,请举手的同学发言,他们有选邓雅云聂雅诗等等十二位同学其中就有我。我心中充满希望,像吃了蜜一样甜,心里这时暗暗地给自己壮胆鼓劲自己肯定被选上。结果出来了,同学们有的66票,有的得了60票,大家的票数不尽相同。看了看自己才10票,陈芊芊9票,张铃15票,心想这不就是要去掉的3个同学吗?刚才还信心十足的我就像泄了气的皮球。

下课了,老师语重心长的对我说;要学会面对失败,团结同学,互相帮助好好学习,下次一定会被选上,以后要努力哦!这时我的脸红的像柿子一样。我暗暗对自己说我一定会努力。

这件事虽然过去很久了,可它依然像一只小帆船飘荡在我的记忆的海洋里。激励我不断进步!

写事的记叙文4

在人的一生中有许多既难忘又快乐的事情,我最快乐的事情是全家人一起去游乐园玩。记得有一次,爸爸带全家人一起去苏州游乐园玩。听说,那里非常好玩,有超级海盗船、碰碰车、高空飞翔机、天昏地暗、遥控船、神舟六号……

刚一进去,“米老鼠”就走来向我们朝手,并且连连说道;“欢迎光临,欢迎光临。”我微笑着向他朝了朝手便继续向前进。只见一座船上写着五个大字;超级海盗船。船上只有30个人,有50个座位,我问爸爸要了十元钱向换币处换了5元金币有把剩下的钱还给了爸爸。我匆匆忙忙地走上了船,不一会儿,船开了,左摇右摆的像个会动的婴儿床。

我们有继续往前走,我突然看见在一根粗壮的棒子写着;神舟六号。神舟六号的两旁坐满了人,我站在一边静静地等待。看着他们来来回回,我的心砰砰的跳。一股清风轻轻地擦过使我有了信心,我原以为很刺激,可一坐上去一点也不刺激。

让我们一起记住成长中的每一件事。

写事的记叙文5

雁过无痕,岁月无声。眨眼间,昨日的点滴成了日历上泛黄的数字,很多事一扫而过,只有这件事让我记忆犹新 那几天,我发高烧没去上学,而是老老实实地待在家里。爸妈却去上班了,家里只有我一个人。可我的头越来越疼,正好家里的感冒药都都被爸爸给一扫而光了。

雁过无痕,岁月无声。眨眼间,昨日的点滴成了日历上泛黄的数字,很多事一扫而过,只有这件事让我记忆犹新……

那几天,我发高烧没去上学,而是老老实实地待在家里。爸妈却去上班了,家里只有我一个人。可我的头越来越疼,正好家里的感冒药都都被爸爸给一扫而光了,因为那些药再过一个月就要过期了,真倒霉。

头昏眼花,实在忍不住了。渐渐的,我的心里头萌生了一个念头:自己去药店买药。我来来往往算了一下,路费加上药费总共要20元左右,而我的口袋里只有10元5毛,哎,经费不足!

对了,妈妈今天早上给了我这个月的零花钱10元,真是太棒了。把这10元加上去,还整整多出了5角钱。好,说去就去,我一帆风顺地到达目的地。进去了药店里面,问了问医生:“发高烧的孩子应该吃什么药?您可以帮我拿一下吗?谢谢。”

“呦,还挺有礼貌的嘛。好,你稍等一下。”医生调侃的说。

“哪里,哪里,这是小学生应有的礼仪 ……此处隐藏5220个字……是乐此不疲.父亲总是在第而天早上在饭桌上说作晚,老三有吃了我两个豆腐那时候,物价很低,一斤炸豆腐也就3块钱,一个豆腐一毛钱.虽然父亲有点心疼,但说这话时,却满脸笑容。

后来父亲就不卖了!

我也再没有吃过如此香的番薯,如此纯粹.简单的幸福!

写事的记叙文14

训练目标

1、了解记叙文的基础知识,提高学生的叙事能力。

2、让学生知道写一件事要抓住重点把事件写具体。

训练重点及难点

重难点:

如何把一件事写具体。

训练过程

一、导入

同学们,在前面的作文训练中我们学习了记一件事,掌握了记事文章的要求,初步学会了列提纲,今天我们来进一步学习如何将一件事写具体。

二、示标

1、了解记叙基础知识。

2、学习把一件事写具体。

三、自学展示一

写一件事需要注意什么?

明确:

要把一件事叙述清楚说完整,必须要把六要素都交代清楚,可见记叙文六要素在叙事中起着极其重要的作用,是把一件事叙述完整的必备因素。

四、自学展示二

记事文章,在一般情况下,只有写清了“六要素”,人们对这件事才会清楚、明白。在这“六要素”当中,起因、经过和结果是事情的主要环节,而“经过”部分又是记叙的核心,是头等重要的,是记事文章成败的关键,是必须要写清楚,具体。

同学们,怎样才能把一件事写具体呢?让我们先来看看下面的例文:

学包饺子

星期日的下午,爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷说:“今天你们全家都来了,咱们包饺子吃吧。”我一听乐了,我最爱吃饺子啦!

我来到桌子旁,拿起饺子皮,用小勺舀了一些馅,放在饺子皮上面,然后学着妈妈的样子包起来。由于馅放得多,把饺子皮挤破了。第二次,我又重新拿起饺子皮来,这次把馅放少了,包出的饺子扁哈哈的。我又反复地琢磨,练习几次,终于包成了。只不过饺子的姿态不同,有的像馄饨,有的像面团,有的像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正,都东倒西歪的。

晚上,爸爸下厨房去煮饺子,不一会儿就端上一盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子,味道好极了!

请结合例文指出存在的问题?

明确:

这篇例文,突出的问题是没把包饺子这件事写具体。这是同学们的作文中普遍存在的一个问题。遇到写事的文章,有些同学常常是提笔无话可写,理不出思路,内容不充实,如记“流水帐”或“蜻蜓点水”,给人留不下什么印象。你看,例文的第二自然段不就这样吗?跟谁学的,怎么教的,教了什么,最后我怎么包饺子,完全没有写出来,因此,这篇记事作文是不成功的。

那么,作文中如何把一件事写具体呢?

要把一件事写具体,首先要思考客观事物是怎样发展变化的,掌握发展过程,写的时候要把实际发展过程写完整。譬如学包饺子的过程:和面→拌馅→揪剂子→擀皮子→包饺子(拿皮、放馅、捏皮等)。写的时候要全面客观地反映包饺子的全过程。这样,按照事物的发展过程一步一步地写,不就有了思路了吗?

其次是抓重点过程写,重点过程要详写,一般过程要略写。例文中“学包”是重点过程,应详写,然而小作者只是简单地写了“拿起饺子皮,用小勺舀了一些肉馅放在饺子皮上面,然后学着妈妈的样子就包起来……”,“第二次……我又反复地琢磨,练习几次,终于包成了。”这便是小作者的“学包”了。然而,妈妈怎么教的,教了什么,学了什么,又怎么学的,文中看不到,更谈不上具体了。“学包”还是事物发展中的关键处,是文章的重点,也是“题眼”,应该着力写,是“主攻方向”嘛。如果细致写的话,妈妈教什么了,说些什么,怎么拿皮(是左手、右手),什么姿势,怎么放馅,放多少,怎么捏边,是轻捏,还是重些,这里技巧多着呢,费笔墨也多着呢。能把这些“怎么”写出来,“学包”不就具体了吗?

最后就是观察要仔细,要全面了解事物。做什么事,学什么事,看到什么事,都要弄清事物的发展过程,才能知道事物是怎样发展变化的。否则,所写的“过程”不符合事物的规律,事情是这么回事,你偏要那么写,写的文章也不合乎事理,就不能令人信服。例如小作者写包饺子的过程是先拿皮,后放馅,最后捏边,这是合乎事理的,说明小作者用心观察了包饺子的整个过程。如果把这一顺序写颠倒了,即使学包饺子的过程写得再具体,也不是一篇合格的记事文。

小结:

记叙文中叙事具体指记叙能清楚完整,详略得当;描写能具体生动,这也是写作记叙文的基本要求。把人物的经历和事物发展变化的过程表述出来,这就是记叙。记叙要求头绪清楚,交代明白,详略得当。用生动形象的语言,将人物或景物的状态具体的描绘出来,叫描写。描写要求具体生动,让读者感到如见其人,如临其境。具体的说可从以下几方面入手:

(1)要把“经过”部分分成几步,按照一定的顺序来写。

(2)要写清“经过”中的重要情节、场面给人如经其事、如睹其物之感。

(3)要把主要人物的表现具体清楚地写出来,达到如见其人、如闻其声的效果。(可参阅作文中写一个人的方法)

五、实战训练

作文题目:

1、《这件事____》

习作要求:

<1、选择生活中的小事来写。

<2、挖掘这件小事中能引起大家思考的东西。

<3、把这件事分成几步,一步步写清楚。

2、以“我们班里的新鲜事”为题,写一篇记叙文。

习作要求:

<1、题目的重点在“新鲜”,要写出事情不一般化的地方;

<2、事情的来龙去脉要写清楚,将经过具体化。

写事的记叙文15

“叮铃铃……”考试铃拉响了,这意味着期末考试拉开了帷幕。

教室里,同学们中止了看卷,拿起笔飞快地开端了考卷,时刻如流水般逝去,,教室里静的出奇,连呼吸声都那么明晰……

“呀,出情况了!”我心里咯噔一下,这道题的得数不对啊!我怎样算都不对,我真像热锅上的蚂蚁,急的团团转。“咦,去问一下吴浩龙好了。”我的脑海里蹦出了一个“好主意”。“No,不能连最基本的考场规矩都违反了,连道德都沦丧了!"

我又自己辩驳道。这两个念头像一个手持竖琴的天使和一个手持三叉戟的魔鬼。两个人在剧烈的争论,说的是暗无天日……

时刻一分一秒的消逝着,我还在优柔寡断,刚刚正义的天平有一些歪斜,我刚想张口时,我发现监考教师的眼睛好像在盯着我。万一被看到了,就不仅仅是考鸭蛋的问题了,也意味着我“生命”的“完结”!我的心跳登时加快了两倍,盗汗一个劲的往外冒,我似乎听到了心儿“怦怦”跳的声响。当监考教师的眼睛转移开的时分,我长舒了一口气,我总算抑制住了自己,还好没被发现!

刚轻松没一瞬间,我又紧张起来:只要十分钟了,要赶快了!通过一次次的验算,总算算出了答案。

这次“心儿怦怦跳”的阅历让我永生难忘,最重要的是我抑制住了自己,战胜了自己,我成功了。

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