彩色中国教学设计

时间:2024-02-22 10:45:42
彩色中国教学设计

彩色中国教学设计

作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编为大家整理的彩色中国教学设计,希望对大家有所帮助。

彩色中国教学设计1

一、教学内容:

学唱《彩色的中国》

二、教学目标:

1.在学唱歌曲的过程中感受、理解歌曲所要表达的爱国主义思想感情。

2.能够准确的掌握三拍子节拍特点及旋律中的休止,能够有感情地演唱歌曲。

三、教学重点:

用轻松活泼的声音演唱歌曲。

四、教学难点:

掌握弱拍起唱,休止符的作用。

五、教学方法

讲授法、演示法、参与法

六、教学用具:

多媒体课件,钢琴

七、教学过程:

1.新课导入:

播放歌曲《爱我中华》,向学生提问:这首《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢?

引导学生回答:对祖国的热爱

2.学唱歌曲:

①播放录音或视频,向学生提问:

这首歌曲的旋律怎么样?歌词描绘的是什么?表达了怎样的情感呢?

学生回答:这首歌曲欢快、旋律优美,亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。

②学习3/4拍的强弱规律:强弱弱。用手打节奏。

③朗读歌词,感受歌曲所要表达的思想感情。

④学唱旋律,先视唱谱子,再加上歌词。

3.学习弱起小节和休止符。

4.用轻松活泼的声音完整地,有感情地演唱歌曲。

八、课堂小结

这节课同学们表现得很好,我们每个人都应该热爱祖国,保护环境,相信大家喜欢的颜色会越来越多,彩色的中国会越来越美。好,我们这节课就上到这里,同学们,下课!

九、教学反思

通过本节课学习,这首歌曲大部分学生都能完整地演唱,并且学习的积极性很高,也感受到的他们的爱国热情。三拍子的特点和强弱规律也很好的掌握了。但是歌曲开头的弱起掌握的不好,唱的不够准确,在以后的教学中还要多加地学习和巩固。

彩色中国教学设计2

教学内容:

歌曲《彩色的中国》、三拍子、四分休止符、八分休止符

教学目标:

学习演唱歌曲,能够用准确的把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止符,能按照歌唱的基本要求用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。

教学重点:

三拍子、四分休止符、八分休止符

教学难点:

休止符在歌曲中的具体运用

教学年级:七年级

学情分析:

这节课是七年级同学上中学的第一节音乐课,也是师生相互了解、摸底的'一节课,教学设计要考虑到学生的接受能力,而且还要在本节课中设计到读谱的内容,不能太复杂,还要让学生感兴趣,这也是本节课教学设计的一个难点。

教学过程:

一、导入(略)

二、新课内容

1、请大家聆听歌曲《彩色的中国》,说一说你听到的歌曲的音乐特点是什么?

学生回答:歌曲很亲切抒情,歌曲有很多停顿的地方

教师:同学们听的非常好,找到了歌曲的特点,那大家打开书看看,我们再听一遍,听的时候大家对照课本,看停顿的地方用什么样的记号表示,大家把它画出来。(边听边画)

教师:大家说说你们画出来几处停顿的地方,分别用什么样的记号表示的? 学生:轻轻、打开、册、眼、看到、碧绿、……后面都有停顿,用了两种不同的符号

教师:(教师板书四分休止符、八分休止符)歌曲中停顿的地方是不是这两种符号?

学生:是

教师:那同学们有没有注意到这两种符号停顿的时间有没有区别?

学生:有,第一个符号停顿的时间长一些,第二个停顿时间短一些。

教师:同学们说的很正确,那我们一起来认识一下这两个符号(展示PPT):

五线谱记谱 简谱记谱 名称

教师讲解四分休止符及八分休止符简谱线谱的写法、他对应的音符,时值,并教学生打节拍。

2、教学生唱歌谱,演唱时注意休止符的唱法,特别是八分休止符,休止前半拍的唱法,让学生感受惊奇、快速吸气的方法去演唱。

3、教师弹奏旋律,学生小声演唱歌词,教师及时纠正不正确的地方。

4、歌曲为3/4拍,板书指挥图式,教师教学生划拍,强弱弱,教师范唱歌曲,学生感受歌曲的节拍的特点,体会富有感情的优美的3/4拍。

5、学生自己演唱歌曲。找一位同学指挥,教师弹伴奏,学生感受律动。也可以自己边唱边化指挥图式。

6、教师提问:我们唱熟了歌曲,那么大家觉得这首歌曲从音乐的感觉上分为几个部分?

学生回答:两个,从宝岛台湾前是一个部分,后面是一个部分

教师:非常好,那我们说这首歌曲的曲式结构是:AB结构,A段音域较低,运用了休止符,感觉很亲切,B段音域较高,很舒展,在A段的基础上讲节奏再次放缓,是AB两段音乐水乳交融,自然天成,同时调性也有了小调色彩,并且在这里形成了高潮。

《彩色中国教学设计.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式